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数十亿预算将支持公共Pre-K

2019-12-31

随着学校从这个快速发展的波特兰郊区的Head Start中心开始,许多3岁和4岁的孩子正在进入教室,管理员们正在分别举办上午和下午的课程。

拆分会话只是一个临时修复。 项目负责人计划在一两年内寻找新的地点,以容纳一个学前人口,预计最近将注入国家资金。

同样的故事正在全国各地展开。 在过去的几个月里,来自十几个州的州长和立法者已达成协议,将更多的公共资金用于儿童教育。

现在有近百万儿童参加由州资助的学前班,比五年前增加了三分之一以上。 据华盛顿特区的倡导组织Pre-K Now称,各州正在投资42亿美元用于此类项目,自2005年以来增加了75%。

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研究表明,该计划具有成本效益,是企业的诱惑,可能会带来更高的标准化考试成绩。

例如,在宾夕法尼亚州,民主党州长Ed Rendell推行了一项建议,将7,500万美元投入学前教育计划,这是在最近一天的州政府在预算谈判期间停工期间幸存下来的支出项目之一。

纽约立法者甚至比民主党州长艾略特·斯皮策(Eliot Spitzer)所敦促的还要多,为该州的学前预算增加了1.459亿美元,希望能在四年内让该州的每个4岁儿童都能获得。

俄勒冈州立法者为该州的Head Start预算增加了近4000万美元,足以在今年增加1,700名新生儿,2008年增加1,400名儿童。

在爱荷华州,立法者签署了6,000万美元,以便在2011年之前为3岁和4岁的孩子提供普遍的学前教育课程。

最终,每个州都会增加学前教育的支出,罗格斯大学国家早期教育研究所所长Steven Barnett预测道。

“这将成为国家竞争力的问题;它将成为关于移动州测试分数的问题,”他说。 “它越大,它产生的需求就越多。”

PreK-Now主任Libby Doggett表示,爆炸式增长在很大程度上回答了各州是否应该进入学前教育业务的问题。 她说,各国现在需要将注意力转向使这些新计划取得成功。

“各州正试图弄清楚如何将其纳入其中,”Doggett说。 “他们应该针对有风险的人然后上经济阶梯,还是应该针对表现不佳的学校?他们是否应该允许管理者决定他们想要资助哪些学校?”

各州还必须应对更多的学龄前儿童。 Barnett的研究所发现,多达40个州一直在扩大学前教育课程或开设新课程,但很少有人支付翻修或建造教室的费用。

还有就是为学龄前儿童的涌入寻找合格的教师。 在俄勒冈州,教育官员在7月份宣布,到9月份需要200名新的Head Start教师。

各州的教师资格因州而异。 至少有15个州只需要一个副学士学位。

立法者明确表示,他们期望在学前教育方面获得切实的回报,希尔斯伯勒的Head Start项目儿童发展主任Farzana Siddiqui表示,多元化的学生群体包括来自越南和索马里的儿童。

Siddiqui说,Pre-K项目必须消除他们是国家支持的日托的看法。 学龄前儿童不会接受标准化考试,但教师会密切跟踪他们的进步:让孩子们学会计算吗? 当他们有问题时,他们会举手吗? 他们知道毛毛虫最终会变成蝴蝶吗?

一些州尚未接受前K运动。 爱达荷州,北达科他州和密西西比州的立法者今年拒绝将资金投入到学前课程中。

州议员Raymon Holmberg说,在北达科他州,立法者必须在为试点学前教育计划或长期计划扩大幼儿园计划之间做出选择。

霍尔伯格谈到幼儿园的建议时说:“曾多次到过祭坛的人将举行婚礼。” “你不能为一切付出代价。”

霍尔姆伯格说,早期儿童的倡导者说,幼儿园和学前班不应该争夺支持,但财务现实则不然。 他说,扩大幼儿园课程似乎很实用,因为教室已经到位。

在其他地方,对学前教育投资持怀疑态度。 弗吉尼亚州立法者不会签署由民主党州长提出的学龄前扩张,这将扩大所有州的4岁儿童。 在爱达荷州,共和党州长Butch Otter从该州的Head Start计划中拨出了150万美元的联邦资金。

“他希望确保我们能够把我们目前花在K-12上的钱花得很好,”奥特的发言人Jon Hanian说。 “我们对那里的工作不满意。”

责任编辑:厍镜